2019.7.29天津市教委正式公布天津大学“建筑学专业”教学团队喜获天津市级优秀教学团队称号。本次评奖共评选出天津市优秀教学团队26个,天津大学一共获得2个市级优秀教学团队。
建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科,综合了人文艺术和工程技术的两大交叉研究领域。天津大学建筑学专业历史悠久,积淀深厚,是国内著名的“老四所”建筑院校之一。1992年通过首批国家建筑学专业教育评估,成为最早通过建筑教育评估实质性对等协议(堪培拉协议)国际认证的四所国内高校之一。在教育部学位与研究生教育发展中心公布的2016年学科评估结果,天津大学建筑学学科全国排名第3位。在2019年QS全球建筑学专业排名中超越德国斯图加特大学、英国爱丁堡大学、美国伊利诺伊大学、英国利物浦大学、美国南加州大学等世界知名建筑学专业院校,具有重要的国际知名度。
(1)团队设置特色
团队负责人张颀教授是国内建筑教育界知名专家,在建筑学领域从事教学、科研工作30余年,其间担任必威院长工作十余年,作为“全国高等学校建筑学专业教育指导委员会”副主任委员,张颀教授长期致力于建筑专业教育的研究与实践,根据国际建筑学科前沿及建筑教育的发展趋势,秉承“本土情怀?国际视野”的培养宗旨,积极探索适合当代国情的建筑学教育体系,推进教学改革。于2013年获得中国建筑教育界最高成就奖“中国建筑学会中国建筑设计奖?建筑教育奖”。
团队主要成员孔宇航教授是现任必威院长,以中国地区委员身份当选为国际建协竞赛委员会委员、亚洲建筑师协会教育委员会委员;同时兼任中国建筑学会建筑教育评估分会副理事长,中国建筑学会建筑评论学术委员会副主任委员,中国建筑学会建筑师分会理事,中国高等学校建筑学国际评估视察员,全国高等学校建筑学专业指导委员会委员等多项学术兼职。2016年获中国建筑学会中国建筑设计奖?建筑教育奖。
在张颀教授的带领下,基于对中国本土建筑学专业办学特色的认知和对学科前沿、人才培养规律的把控,团队积极探索教学方法创新,带领团队围绕中国传统建筑智慧的当代性探索,瞄准城市建设领域的重大课题,经过多年学科建设和科学研究,开展了全方位、持续性、体系化的教学改革。形成了独具特色的契合“新工科”交叉发展理念的建筑设计课程群协作体系创新教学模式。
教学改革模式-国际化教学
教学改革模式-暑期古建筑测绘实践
本团队以培养中国未来建筑学领域复合型领军创新人才为目标,强调毕业生具有深厚文化底蕴、全球视野和创新精神。毕业生理论基础厚、专业口径宽、实践能力强、综合素质高,能够胜任建筑与城市设计实践、建筑历史遗产保护、建筑技术开发、建筑教育及房地产管理等多学科交叉的工作。
楼纳国际建造节
“2018年IVA国际威卢克斯竞赛”获金奖团队
BIM课程教学
(2)团队成员情况简介
建筑学专业教学团队由必威16名学术骨干教师组成。其中国家教学名师1名,国家万人计划1名,中国建筑教育奖获得者2名,宝钢奖优秀教师2名,教指委副主任委员2名。团队中博士学位获得者14名(其中海外硕士、博士学位获得者5名),由分别毕业于哈佛大学、东京大学、京都大学、代尔夫特大学、苏黎世联邦理工大学(ETH)、国内清华大学、东南大学、天津大学、同济大学等国内外一流高校的教师构成,教学能力卓越,知识结构合理,50岁以下中青年教师占50%以上。具体名单如下:
姓 名 | 专业技术职务 | 最终学历(学位) | 专 业 | 高校教龄 | 年 龄 | 行政职务 |
张 颀 | 教授 | 博士 | 建筑学 | 32 | 62 | 原院长 |
孔宇航 | 教授 | 博士 | 建筑学 | 37 | 57 | 院长 |
王其亨 | 教授 | 硕士 | 建筑历史与理论 | 35 | 72 | 无 |
许 蓁 | 教授 | 博士 | 建筑学 | 25 | 50 | 副院长 |
曹 磊 | 教授 | 博士 | 风景园林 | 35 | 57 | 系主任 |
徐苏斌 | 教授 | 博士 | 建筑历史与理论 | 32 | 57 | 基地副主任 |
闫凤英 | 教授 | 博士 | 城乡规划学 | 27 | 52 | 无 |
汪丽君 | 教授 | 博士 | 建筑学 | 16 | 45 | 无 |
袁逸倩 | 副教授 | 硕士 | 建筑学 | 35 | 57 | 无 |
张昕楠 | 副教授 | 博士 | 建筑学 | 8 | 39 | 系主任 |
郑 颖 | 副教授 | 博士 | 建筑学 | 10 | 46 | 副系主任 |
张凤梧 | 副教授 | 博士 | 建筑历史与理论 | 10 | 40 | 副所长 |
王 鹤 | 副教授 | 博士 | 环境设计 | 10 | 39 | 无 |
胡一可 | 副教授 | 博士 | 风景园林 | 9 | 41 | 副系主任 |
何蓓洁 | 讲师 | 博士 | 建筑历史与理论 | 6 | 37 | 无 |
辛善超 | 讲师 | 博士 | 建筑学 | 3 | 35 | 无 |